ผังมโนทัศน์
ขอบข่ายเนื้อหาการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาไทย
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่๖
Quarter
1 ปีการศึกษา ๒๕๕๘
หน่วยการเรียนรู้
|
หนังสือ/ตอน
|
สาระเนื้อหา
|
หลักภาษา
|
Quarter 1
วรรณกรรม
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
|
น้ำฝน
|
ในอดีตระบบน้ำประปายังไม่ทั่วถึงและยังไม่พัฒนาเหมือนกับปัจจุบัน
ในฤดูร้อนอากาศแห้งแล้งน้ำมีใช้น้อยต้องหาบน้ำจากบ่อขุดไปใส่ตุ่มดินเตรียมไว้และต้องหาบครั้งละหลายๆเที่ยวจึงจะเต็มตุ่ม
เมื่อถึงฤดูฝนจึงเป็นฤดูที่ทุกคนได้มีโอกาสได้ดื่มน้ำฝนที่ในยุคนั้นน้ำฝนเป็นน้ำที่สะอาดที่สุด
ต้องล้างตุ่มและเก็บน้ำฝนใสตุ่มไว้ใช้ตลอดทั้งปี
เด็กก็ได้ผลพลอยเล่นน้ำฝนกันสนุกและไม่ต้องหาบน้ำไกลๆอีกด้วย
|
-การเขียนย่อความ
-การแต่งประโยค
แต่งเรื่องสร้างสรรค์
|
ข้าวสุกหนึ่งจาน
|
ข้าวเป็นอาหารหลักของทุกชนชั้น เป็นพลังงาน
เป็นเลือดเนื้อในร่างกายเรา
กว่าจะเป็นข้าวสุกหนึ่งจานมาให้เราได้กินต้องแลกมาจากหยาดเหงื่อและความเหนื่อยยากของชาวนา
ทั้งคนที่อดอยากไม่มีข้าวกินอุดมสมบูรณ์ก็มีอีกมาก
ดังนั้นเราทุกคนจึงกินข้าวทุกมื้ออย่างเคารพและรู้คุณค่าของข้าวทุกเม็ด
|
-เขียนแต่งเรื่องสร้างสรรค์
-ละครบทบาทสมมุติ
|
|
เรือไม้ซาง
|
ทั้งในอดีตและปัจจุบัน
เราหาความสุขจากความพอใจจากสิ่งที่มีอยู่รอบๆตัวเราได้ง่ายๆ
เรามีธรรมชาติที่สามารถนำมาทำเป็นของเล่นมากมาย
เรือไม้ซางก็เป็นของเล่นอีกชิ้นหนึ่งที่หาได้จากวัสดุธรรมชาติใกล้ตัว ที่เล่นได้สนุกไม่แพ้ของเล่นสมัยใหม่ทั้งยังได้เรียนรู้สิ่งต่างๆรอบตัวด้วย
(ลม ทิศทาง กลไก การแก้ปัญหา ฯลฯ)
|
-ชนิดของคำ
(คำสันธาน คำบุพบท)
-ประโยคและการแต่งประโยค
|
|
สัมมาคาระ
|
เราอยู่ร่วมกันในสังคม
แต่ละสังคมมีวิถีและการปฏิบัติที่แตกต่าง มีมารบาทที่พึงปฏิบัติไม่เหมือนกัน
สังคมไทย หรือสังคมไหนๆก็ล้วนมีสิ่งที่พึงปฏิบัติเพื่อการอยู่ร่วมกันอย่างเคารพ
|
อักษรย่อและการนำไปใช้
|
|
เมื่อละครไทยไปอเมริกา
|
ทุกสิ่งในโลกย่อมเกิดการเปลี่ยนแปลง
การเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม เปนการเปลี่ยนแปลงทางดานชีวิตความเปนอยู หรือวิถีแหงการดํารงชีวิต
ซึ่งครอบคลุมทั้งที่เป็นวัตถุและไม่ใช่ การเปลี่ยนแปลงทั้ง
สองอยางอาศัยซึ่งกันและกัน
เพราะเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงทางสังคม ก็จะทําใหวัฒนธรรมของสังคม
แหงนั้นเปลี่ยนแปลงไปดวย
ในทํานองเดียวกัน เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม ก็มีการ เปลี่ยนแปลงทางสังคมควบคูไปดวย
เราเห็นการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาทุกยุกต์ทุกสมัย
|
-คำที่มีการันต์
-การเขียนเรื่องสร้างสรรค์
|
|
ไม่มีอะไรเหลือทิ้ง
|
สิ่งต่างๆรอบตัวเราล้วนมีคุณค่าและสามารถนำมาใช้ให้เกิดประโยชน์ได้อย่างสูงสุด
ไม่มีสิ่งใดใช้ประโยชน์ไม่ได้ ขึ้นอยู่กับเราว่า
เราเห็นคุณค่าของสิ่งนั้นๆแล้วสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้ออย่างคุ้มค่าเพียงไร
ไม่มีสิ่งใดเหลือทิ้งหากเรารู้จักดัดแปลงและนำมาประยุกต์ใช้อย่างเหมาะสม
|
คำควบกล้ำ
ร ล ว (ควบแท้ ควบไม่แท้ )
|
|
ใบตอง
|
ปัจจุบันมีภาชนะให้เราเลือกบรรจุ
เลือกใส่ได้หลากหลายทั้งที่ผลิตจากวัสดุธรรมชาติและวัสดุสังเคราะห์
ใบตองก็เป็นอีกวัสดุหนึ่งที่นำมาใช้ประโยชน์ได้หลากหลายบรรจุ ห่อได้ทั้งอาหารคาว
อาหารหวาน เป็นวัสดุที่หาง่าย ในบ้าน
ในชุมชน ปัจจุบันใบตองก็เป็นทางเลือกหนึ่งในการลดขยะและช่วยดูแลสิ่งแวดล้อม
|
สำนวน สุภาษิต คำพังเพย
|
|
ลูกอีสาน
(๒
สัปดาห์)
|
การถ่ายทอดเรื่องราวจากประสบการณ์ด้วยภาษาที่ตรงไปตรงมา
และแสดงให้เห็นถึงวิถีชีวิต ความเป็นอยู่ของชาวอีสานว่าต้องเผชิญกับความยากลำบากอย่างไร
การเรียนรู้ที่จะอดทนเพื่อเอาชนะกับความยากแค้นตามธรรมชาติ ด้วยความมานะบากบั่น
ความเอื้ออารีที่มีให้กันในหมู่คณะ ความเคารพในระบบอาวุโส เรียนรู้ขนบธรรมเนียม
ประเพณี ตลอดจนความเชื่อของชาวอีสาน โดยผ่านเด็กชายคูน
รวมไปถึงการบรรยายถึงสภาพความเป็นไปตามธรรมชาติของผู้คนและสภาพแวดล้อม เช่น
การเกี้ยวพาราสีกันของทิดจุ่นและพี่คำกอง จนท้ายที่สุดก็ได้แต่งงานกัน
การออกไปจับจิ้งหรีดของคูน การเดินทางไปหาปลาที่ลำน้ำชีเพื่อนำปลามาทำอาหาร
และเก็บถนอมเอาไว้กินนานๆ ด้วยการทำปลาร้า เป็นต้น เรื่องราวทั้งหมด
นั้นเน้นวิถีชีวิตความเป็นอยู่
แสดงวิธีการของการดำรงชีวิตตามธรรมชาติในถิ่นอีสาน
|
การเขียนเรียงความ
|
|
ละครบทบาทสมมุติ
|
|||
คุณค่าของวรรณกรรมที่ได้เรียนรู้
การนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวัน
|
สรุปองค์ความรู้
|
เค้าโครงการสอนกลุ่มสาระภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ Quarter 1
หน่วยการเรียน
เรื่อง “เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก”
สัปดาห์
ว/ด/ป
|
หน่วยการเรียนย่อย
และสาระการเรียนรู้
|
การอ่าน
ท ๑.๑
|
การเขียน
ท ๒.๑
|
การฟัง ดู และพูด
ท ๓.๑
|
หลักการใช้ภาษา
ท ๔.๑
|
วรรณคดีและวรรณกรรม
ท ๕.๑
|
เป้าหมายการเรียนรู้
|
๑
๑๔-๑๕พฤษภาคม ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
หลักภาษาไทย
- แนะนำหนังสือและคาดเดาเรื่องราว
-
การเขียนบันทึก
- ทบทวนแผนภาพความคิด
|
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๗ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
- ป.๖/๓ ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๒ เล่า สรุปเรื่องที่ตนเองอ่านให้ผู้อื่นเข้าใจ
ผ่านรูปแบบการนำเสนอที่หลากหลายได้
- ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
นักเรียน มีทักษะในการฟัง
พูด อ่าน อ่านและเขียนพยัญชนะได้ถูกต้อง
มีมารยาทในการอ่าน การเขียน การฟัง การดู การพูด สามารถแสดงความคิด
ความรู้สึกและจินตนาการได้อย่างอิสระ รวมทั้งสามารถคาดเดาเรื่องหรือคาดคะเนเหตุการณ์ได้อย่างมีเหตุผล
บอกเล่าให้คนอื่นฟังได้
สามารถจับใจความสำคัญของเรื่องที่อยากเรียนรู้และถ่ายทอดผ่านการเล่า
เขียนบันทึกให้คนอื่นรับทราบได้
|
๒
๑๘-๒๒
พฤษภาคม ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
-น้ำฝน
หลักภาษาไทย
การเขียนย่อความ
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนด
และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๗ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑
คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนเรื่องย่อ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง ชัดเจน
และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๕ พูดสื่อสารแลกเปลี่ยนอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยค และการย่อความ
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
- ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดี
วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
-
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
เข้าใจความหมายของคำ ประโยค และเรื่องที่อ่านจับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียนอธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
เขียนย่อความเรื่องที่อ่านได้
มีนิสัยรักการอ่าน มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้
สามารถอ่านและเขียนสรุปเรื่องย่อได้ถูกต้อง
มีมารยาทในการพูดและฟัง
|
๓
๒๕ – ๒๙ พฤษภาคม ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
-เรือไม้ซาง
หลักภาษาไทย
คำเชื่อม
การแต่งประโยค
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนด
และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำเชื่อมได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยค และคำเชื่อมประโยคอย่างเหมาะสม
-
ป.๖/๖ วิเคราะห์และเปรียบเทียบประโยคที่ใช้คำเชื่อมแตกต่างกัน
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๒ เล่านิทานพื้นบ้านท้องถิ่นพื้นบ้านตนเอง และนิทานพื้นบ้านท้องถิ่นอื่น
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน สามารถคำเชื่อมประโยคในการแต่งประโยค
แต่งเรื่องสร้างสรรค์ได้อย่างเหมาะสม เขียนย่อความได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด
การเขียนที่เหมาะสม สามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
๔
๑ – ๔
มิถุนายน ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
-ข้าวสุกหนึ่งจาน
หลักภาษาไทย
การแต่งเรื่องตามจินตนาการ
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านเรื่องวรรณกรรม ตามเวลาที่กำหนด
และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๗ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์อย่างเหมาะสม
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๕ พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยคและเรื่องที่แต่ง พร้อมทั้งใช้หลักภาษาได้อย่างเหมาะสม
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตอย่างเหมาะสม
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้ว
และจับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่าน และ เขียนแต่งเรื่องตามจินตนาการสร้างสรรค์เขียนวิพากษ์
วิจารณ์เรื่องที่อ่าน
สามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
๕
๘ – ๑๑มิถุนายน ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
-สัมมาคารวะ
หลักภาษาไทย
อักษรย่อ
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนด
และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๔ เขียนเรียงความ และเขียนรายงาน
-
ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๕ พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓ ใช้คำ หรืออักษรย่อได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยคและการนำอักษรย่อไปใช้อย่างเหมาะสม
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน สามารถบอกข้อคิดของเรื่อง รวมทั้งจากสำนวน
สุภาษิต คำพังเพยแล้วนำมาปรับใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่าน และเขียนอักษรย่อ รวมทั้งการนำไปใช้ได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง
การพูด การเขียนที่เหมาะสม
สามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
๖
๑๕ – ๑๘มิถุนายน ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
-เมื่อละครไทยไปอเมริกา
หลักภาษาไทย
คำที่มีตัวการันต์
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านวรรณกรรมตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๗ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยค การอ่าน การเขียนคำที่มีการันต์
-
ป.๖/๕ เขียนแต่งประโยค แต่งเรื่องสร้างสรรค์
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
-ป.๖/๔
ท่องจำบทอาขยานตามที่กำหนด และบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียนคำที่มีการันต์ได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด
การเขียนที่เหมาะสม
|
๗
๒๒ – ๒๕ มิถุนายน ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
--ไม่มีอะไรเหลือทิ้ง
หลักภาษาไทย
คำควบกล้ำ
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านวรรณกรรมตามเวลาที่กำหนด
และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๗ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยค
-
ป.๖/๕ เขียนแต่งเรื่องสร้างสรรค์โดยใช้คำที่มีการันต์อย่างถูกต้อง เหมาะสม
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของ วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่านและเขียนคำควบกล้ำได้ถูกต้อง มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด
การเขียนที่เหมาะสม
|
๘
๒๙มิถุนายน
–
๒กรกฎาคม ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
ใบตอง
หลักภาษาไทย
สำนวน สุภาษิต คำพังเพย
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนด
และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๕ พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของสำนวน สุภาษิต คำพังเพย และการนำไปอย่างเหมาะสม
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของ วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
เข้าใจความหมายของ
บทกลอน
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
มีนิสัยรักการอ่าน
ฟัง ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่ฟัง
ที่อ่าน สามารถ บอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถอ่าน และ ถอดสาระสำคัญของสำนวน สุภาษิต
คำพังเพยได้อย่างเหมาะสม สร้างสรรค์ มีมารยาทในการอ่าน
การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
สามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
๙
๖ – ๙
กรกฎาคม ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
ลูกอีสาน
หลักภาษาไทย
การเขียนเรียงความ
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนด
และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๗ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๔ เขียนเรียงความ
-
ป.๖/๕ เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๘ เขียนเรื่องตามจินตนาการและสร้างสรรค์
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของเรียงความต่างๆและเลือกใช้อย่างเหมาะสม
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวทั้งร้อยแก้วและร้อยกรองได้
เข้าใจความหมายของ
บทกลอน
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถเขียนเรียงความเชิงสร้างสรรค์ได้เหมาะสม
มีมารยาทในการอ่าน การฟัง การพูด การเขียนที่เหมาะสม
สามารถพิจารณาคุณค่าของวรรณกรรมได้
|
๑๐
๑๓ – ๑๖มิถุนายน ๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
-ลูกอีสาน
ภาษาไทย
-ละครบทบาทสมมุติ
-สรุปองค์ความรู้
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนด และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๗ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง
และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๕ พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓ ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยค
-
ป.๖/๖ วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวร้องแก้วได้
เข้าใจความหมายสาระสำคัญของเรื่อง
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถสรุปองค์ความรู้วรรณกรรมไทยจากเรื่องที่เรียนมาและถ่ายทอดองค์ความรู้นั้นได้ อีกทั้งสรุปองค์ความรู้การเรียนภาษาไทย และนำเสนอได้
|
๑๑
๒๐ – ๒๓มิถุนายน
๒๕๕๘
|
หน่วยการเรียนรู้
-เมื่อคุณตาคุณยายยังเด็ก
-ลูกอีสาน
ภาษาไทย
สรุปองค์ความรู้
|
-
ป.๖/๑ อ่านออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง
-
ป.๖/๒ อธิบายความหมายของคำ ประโยค และสำนวนจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อ่านเรื่องสั้นตามเวลาที่กำหนด
และตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๔ แยกข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็นจากเรื่องที่อ่าน
-
ป.๖/๕ อธิบายและนำความรู้และข้อคิดจากเรื่องที่อ่านไปใช้ในการตัดสินใจ
หรือการแก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต
-
ป.๖/๖ อ่านงานเขียนเชิงอธิบาย คำสั่ง ข้อเสนอแนะและปฏิบัติตาม
-
ป.๖/๗ อธิบายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนที่ แผนภูมิ และกราฟ
-
ป.๖/๘ อ่านหนังสือตามความสนใจและอธิบายคุณค่าที่ได้รับ
-ป.๖/๙
มีมารยาทในการอ่าน
|
-
ป.๖/๑ คัดลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทัดและครึ่งบรรทัด
-
ป.๖/๒ เขียนสื่อสารโดยใช้คำได้ถูกต้อง
ชัดเจน และเหมาะสม
-
ป.๖/๓ เขียนแผนภาพโครงเรื่อง และแผนภาพความคิดเพื่อใช้พัฒนางานเขียน
-
ป.๖/๙ มีมารยาทในการเขียน
|
-
ป.๖/๑ พูดแสดงความรู้ความเข้าใจจุดประสงค์ของเรื่องที่ดูและฟัง
-
ป.๖/๒ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๓ วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือจากการฟัง การดูและการสนทนา
-
ป.๖/๔ ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรื่องที่ฟังและดู
-
ป.๖/๕ พูดโน้มน้าวอย่างมีเหตุผลและน่าเชื่อถือ
-
ป.๖/๖ มีมารยาทในการฟัง การดู และการพูด
|
-
ป.๖/๑ วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค
-
ป.๖/๓
ใช้คำได้เหมาะสมกับกาลเทศะและบุคคล
-
ป.๖/๔ ระบุลักษณะของประโยค
-
ป.๖/๖ วิเคราะห์และเปรียบเทียบสำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต
|
-
ป.๖/๑ แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดี หรือวรรณกรรมที่อ่าน
-
ป.๖/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดี วรรณกรรมที่อ่านและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
นักเรียนสามารถอ่านเรื่องราวร้องแก้วได้
เข้าใจความหมายสาระสำคัญของเรื่อง
จับใจความสำคัญของเรื่องและถ่ายทอดด้วยการเล่า
การเขียน
อธิบายให้คนอื่นฟังได้อย่างมีเหตุผล
มีนิสัยรักการอ่าน
มีมารยาทในการพูดและฟัง
ตระหนักและเห็นความสำคัญของเรื่องที่อ่าน
สามารถบอกข้อคิดของเรื่องและนำมาใช้ในชีวิตได้ สามารถสรุปองค์ความรู้วรรณกรรมไทยจากเรื่องที่เรียนมาและถ่ายทอดองค์ความรู้นั้นได้ อีกทั้งสรุปองค์ความรู้การเรียนภาษาไทย และนำเสนอได้
|